terça-feira, 16 de abril de 2013

Instalações - Conceito

“Que futuro?”, o nosso conceito de trabalho, que nos leva a reflectir sobre grande parte da nossa vida, enquanto estudantes e futuros trabalhadores. É, no fundo, uma crítica ao modo de como a sociedade é gerida, ao ponto de não ser recompensada a nível profissional, depois de muitos anos de estudo e empenho.
Posto isto, pensamos em construir uma pirâmide de livros, com cerca de três metros de altura e um e meio de diâmetro, desde o ensino primário ao secundário, de modo a assemelhar-se a uma lixeira, como se estivessemos a desprezar o ensino. Por baixo desta pirâmide, encontrar-se-à um espelho, de modo a que o impacto visual seja maior, visto que vai “duplicar” a quantidade de livros existentes. Desta pirâmide irão “cair” alguns livros, que se irão espalhar no chão de forma quase rectiliínea, simbolizando o futuro. A representar a falta de emprego existente no nosso país, iremos colocar uma carteira apenas com alguns tostões dentro de um dos livros espalhados, aberto.
Uma possibilidade será utilizarmos papel de cenário e pintá-lo de preto para revestir, pelo menos, uma das paredes, visto que, para nós, adolescentes prestes a entrar na Universidade, imaginamos um futuro sombrio. Numa outra parede, pusemos a hipótese de projectar um vídeo, feito por nós, com fotografias desde as esperanças dos alunos em busca do seu futuro, às decepções que muitos estão a passar neste momento no âmbito do emprego.
Para este projecto se realizar, irão ser precisos uma enorme quantidade de livros, um espelho com cerca de dois metros de largura e de cumprimento, papel de cenário e um projector.

Materiais :
1500 Livros (aproximadamente)
Espelhos
Caixotes
Camilha
Ecrã

Beatriz Brilhante
Beatriz Pacheco
Maria João Brasil

terça-feira, 19 de março de 2013

Johann George Seitz

Nasceu no dia 14 de Março de 1810 em Nuremberg e morreu no dia 16 de Abril de 1870 em Viena . É uma alemão-austríaco e é pintor. Estudou na academia de Viena.

Memória descritiva e Relatório critico do trabalho da transformação

O meu trabalho tem como base numa fotografia de Johann Seitz, Salmão numa tigela de porcelana 1801. Optei por fazer a transformação desta imagem na Corrente Pop Art. Escolhi esta corrente porque fascinou-me com as suas cores e com diferentes formas e aspectos. Para realizar este trabalho tive de usar telas , papel vegetal, lápis de cor e tinta acrílica. Realizei duas telas embora só me fossem proposto realizar uma, pois pensei em dois aspectos diferentes da corrente Pop Art. Nas primeiras aulas comecei por me organizar, pensando no projecto de cada tela, fazendo a grelha para aumentar a imagem, desenhando a parte que escolhi em papel vegetal e colorindo com diversas cores para ver quais as se adaptavam mais à corrente artística. Como segunda fase deste trabalho comecei por aplicar a primeira camada de tinta , como fundo ou como "primário" em cada uma das telas e então depois de tudo bem seco comecei a desenhar o projecto para o colorir. Na primeira tela, à maneira que ia chegando ao fim da transformação, não gostei do resultado e parecia-me pouco Pop art, então decidi pintar por cima e refazer a parte com que estava insatisfeita, onde podem comprovar nas fotografias do meu blogue. 
Contudo, à maneira que ia fazendo todos estes passos tanto na aula como em casa, ia tirando fotografias onde postei no blogue da disciplina, para que lá ficasse todo o processo. 
Quando terminei este trabalho fiquei bastante aliviada e contente com o resultado final, pois foi a minha primeira experiência como pintura em telas e como tal sabendo que era para nota mais responsabilidade teria de ter. Para mim este foi o melhor trabalho que realizei nesta disciplina, o que mais me fascinou, que me agradou, em que tive maior interesse e empenho em realiza-lo apesar de ter algumas inseguranças em estragar todo o trabalho ou fracassar em algo, mas a professora ensinou-nos a não ter medo de estragar, a não estarmos presos ao desenho, a conseguir arriscar, pois em tela tudo o que corre mal pode-se emendar com uma camada de tinta.